Je letošní školní rok něčím výjimečný? Máte nějaké hlavní téma, projekt nebo novinku, na kterou se chcete zaměřit?

Letošním školním rokem nás provází náš školní vzdělávací program „Kam nás cesty zavedou“. A právě slovo cesta podle nás krásně vystihuje předškolní období – děti na ní objevují svět kolem sebe, přírodu, druhé lidi, ale také samy sebe.

V letošním roce dále prohlubujeme propojení dětí s přírodou. Nechceme, aby ji poznávaly jen z obrázků a knížek. Chceme, aby ji mohly skutečně zažít – sáhnout si na ni, pozorovat ji, zkoumat, experimentovat, klást otázky a hledat vlastní odpovědi. Jednou z našich nejdůležitějších „učeben“ je proto školní zahrada a okolní příroda.

Jednotlivá témata se přirozeně proměňují spolu s ročními obdobími – od prvních společných cest do „školky“ přes podzimní přírodu a zimní zklidnění až po jarní probouzení a letní objevování. Nejde nám přitom jen o to, co se děti dozvědí, ale především co samy objeví a prožijí.

Co během roku děti čeká – jaké zajímavé akce, výlety, projekty nebo tradiční události připravujete?

Akcí nás čeká celá řada a snažíme se, aby nebyly jen zpestřením programu, ale přirozeně navazovaly také na to, co právě s dětmi objevujeme.

Hned 1. října vyrazila celá naše mateřská škola na výlet do Velkých Losin, kde děti čekala prohlídka zvířat, exotičtí motýli, malování na kamínky a hlavně společný den v krásném přírodním prostředí.

A už 2. října jsme předali naše výtvory do soutěže v rámci Dýňové slavnosti. Každá třída společně vytvořila „Dýňový domeček pro naše hmyzí kamarády“. I obyčejná dýně se tak může stát příležitostí k tvoření, spolupráci i povídání o tom, kdo všechno s námi naši zahradu obývá. Je to malý příklad toho, jak chceme náš program „Kam nás cesty zavedou“ naplňovat v praxi.

Na podzim plánujeme také výlet do Zlatorudných mlýnů a začátkem listopadu naše tradiční Uspávání broučků. Děti se během roku vydají i na další menší výpravy do okolí – do knihovny, lázní nebo na Křížový vrch. Chceme, aby poznávaly své město a jeho okolí přirozeně, vlastní zkušeností a společnými zážitky.

Myslíme také na naše předškoláky. Pro rodiče připravujeme besedu o školní zralosti a děti čeká návštěva základní školy, aby pro ně jejich další velká životní cesta nebyla úplnou neznámou.

Adventní čas pak přinese oblíbené vánoční akce a společné besídky jednotlivých tříd, které každoročně dotvářejí kouzelnou atmosféru tohoto období a dávají nám příležitost prožít příjemné chvíle společně s dětmi a jejich rodinami.

Program budeme během roku doplňovat také o divadelní a filmová představení a další kulturní či vzdělávací zážitky.

Některé cesty máme naplánované dopředu, jiné vzniknou podle toho, co děti právě zaujme nebo co nám nabídne okolní příroda. A možná právě v tom nejlépe ožívá název našeho programu – sami jsme zvědaví, kam nás naše společné cesty letos zavedou.

Je něco nového přímo ve školce – například v prostředí, vybavení, zahradě nebo způsobu práce s dětmi?

Jedna letošní novinka chodí každé ráno do „školky“ po vlastních nohách – nová paní ředitelka :-). Pro mě osobně je tedy tento školní rok také začátkem nové cesty. Přicházím ale do mateřské školy, která má pevné základy, zkušený tým, krásnou zahradu a svou vlastní atmosféru. Nechci proto měnit věci jen proto, aby byly jiné. Ráda bych společně s kolegyněmi rozvíjela to, co funguje, a postupně přidávala nové podněty.

Jedním z nich je větší důraz na badatelské a konstruktivistické učení. Zní to možná trochu odborně, ale v dětském světě je to vlastně velmi přirozené. Místo toho, abychom dítěti hned řekli: „Takhle to je,“ mu dáme prostor, aby se nejprve zamyslelo: „Jak myslíš, že by to mohlo být? Jak bychom to mohli zjistit?“

Děti pozorují, zkoušejí, porovnávají, tvoří, někdy se spletou a zkusí to znovu. Učitelka přitom není jen tím, kdo předává hotové informace, ale především průvodcem dětského objevování. Chceme, aby si děti postupně zvykaly přemýšlet, ptát se a nebály se hledat vlastní řešení. Právě takové učení chceme stále více přenášet i ven – do naší zahrady a přírody.

Na co jste ve své školce nejvíce pyšní nebo co považujete za její největší přednost?

Možná bych tentokrát nechala odpovědět samotné rodiče. Na třídních schůzkách jsme se jich v dotazníku zeptali: „Co se Vám jako první vybaví, když se řekne MŠ Jiráskova?“

V odpovědích se opakovala slova jako radost ze hry, rozvoj, rodinné a domácké prostředí, klid, příjemná atmosféra, kolektiv, milý personál, přirozené a kvalitní učitelky, ale také naše báječná zahrada, venkovní hřiště a dopravní hřiště.

A myslím, že právě to je naše největší přednost. Ne jedna konkrétní pomůcka, projekt nebo metoda, ale lidé, vztahy a prostředí, ve kterém se děti mohou cítit dobře a bezpečně.

Máme krásnou zahradu a chceme ji dál rozvíjet. Máme zkušený tým a chceme se společně posouvat. A především máme děti, které nám každý den připomínají, že svět se dá objevovat s obrovskou zvědavostí a radostí.

Pokud se rodičům při slovech „MŠ Jiráskova“ vybaví radost, příjemné prostředí, přirozené a kvalitní paní učitelky a báječná zahrada, je to pro nás asi ta nejhezčí zpětná vazba – a zároveň závazek, abychom si tohle všechno dokázali uchovat i na dalších cestách, které jsou před námi.